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党的十九大一瞥

作者:张思远  来源:原创 日期:2017-10-31 14:34 人气:  加入收藏 评论:

一、十九大谈我国主要矛盾的重新定义

  61年前也就是1956年,党的八大上支出当时中国国内主要矛盾是“人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”,25年后,1981年所召开的十一届六中全会提出的“人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”的判断,再次被视为当时中国国内主要矛盾的内容。36年后的今天,在党的十九大开幕式上,习近平总书记做出全新判断:进入中国特色社会主义新时代,我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。从“物质文化需要”到“美好生活需要”,61年间中国百姓的生活发生了翻天覆地的变化,也正在经历着从“温饱”到“小康”的全面过渡。不得不说,这一关系的历史性变革正是对近些年来中国又好又快发展的印证,也是改革开放以来,对改革发展成果的肯定,也更加明确了中国未来的发展定位。

  新时代的新判断,同时也与老百姓的真实诉求相吻合。1982年的中国还在冬储大白菜为反季节蔬菜和烦恼,今天各种各样的蔬菜层出不穷,甚至“转基因”已经成为了常态化,人民更加关注的是营养健康等问题;1987年第一家肯德基入住北京,百姓不惜排队两小时就为了尝尝鲜,而当今人们倡导更多的是“低脂低热低糖”的健康食品;1997年互联网才刚刚走入中国,而如今使用手机上网的人群已经超过十亿,而且人民的关注点更多的在网络安全而不是网络质量等等。。。中国的快速发展推动了国内主要矛盾的变革,而果奶重要矛盾的变革,同时也促进了发展,且前途广阔。

  尽管如此,中国仍需努力,中国仍然处在社会注意的初级阶段,仍然是世界上最大的发展中国结。民生问题、发展不平衡问题、人口素质问题等等一系列的社会问题层出不穷,如今重新定义中国社会的主要矛盾,是要在解决时代遗留问题的基础上,实现人民的美好生活。

  人民群众始终是国家的主体,重新定义社会矛盾,把握时代脉络与社会变迁,实现人民美好愿望,促就中华民族的伟大复兴。

二、十九大谈全面建立新高考制度

  10月19日,十九大代表、教育部部长陈宝生表示“到2020年,我国将全面建立起新的高考制度。”

  高考,在中国,一直以来受到社会的高度关注。高考不仅可以改变自身命运,甚至可以左右一个家庭的命运,在“全面建立起新的高考制度”这样自带热门词汇的话题一表述出来,自然也就引发了全社会的广泛关注。

  这次号称1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革下的全新的高考制度究竟新在何处?

  十八大以来,中央就启动了新一轮考试招生制度改革,其标志就是2014年8月中央政治局审议通过《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。意见明确,2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。可见十八大意见中与十九大所指出的新高考制度建立时间不尽相同,引人思考,是否新高考制度,就是意见的题中之义。

  意见勾画出的改革路径,如改进招生计划分配方式(继续实施支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划,部属高校合理确定分省招生计划等),改革考试形式和内容(规范高中学生综合素质评价,增加使用全国统一命题试卷的省份等),改革招生录取机制(大幅减少、严控加分项目,招考相对分离,自主招生办法规范公开等),启动高考综合改革试点(改革考试科目设置,探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制等),也指向了新高考制度的特征。

  全面建立高考制度,肯定了这次高考制度改革的规模之大,相关的改革措施也应当会是异常“历史性变革”,新时代的开创,高考制度变化也应当与时俱进。十九大报告中所指出的我国社会的重要矛盾的重新定义,即“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”,同样也会体现在高考制度改革上,我国的教育同样也是“不平衡不充分”的,教育资源分配不合理,“一考定终身”,造假违规等问题也是时有发生。所以高考制度的全面改革,同样也是对教育公平的平衡。